Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Educación 2026 por la UNESCO bajo el lema «El poder de la juventud en la cocreación de la educación», estudiantes caribeños ofrecieron recomendaciones claras y prácticas para transformar la educación en la región en el marco del Simposio Regional y Diálogo de Políticas 2025 del Banco de Desarrollo del Caribe (BDC) sobre la Transformación de la Educación.

Las conclusiones del evento, que se celebró el pasado octubre, fueron compartidas esta semana por el BDC mediante sus canales de comunicación oficiales.

Entre las áreas críticas identificadas por los jóvenes de todo el Caribe el uso más inteligente de la tecnología, la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) obligatoria, y alianzas más sólidas entre familias, escuelas y comunidades.

En primer lugar, los estudiantes reclaman una revolución digital en la educación para que la tecnología les beneficie, cierre la brecha generacional y garantice la inclusión de todos los estudiantes.

Naomi Jordan, estudiante con discapacidad visual del Harrison College y primera vicepresidenta del Consejo Nacional de Estudiantes de Barbados, destacó cómo las herramientas digitales hacen que el aprendizaje sea accesible e interactivo para todos.

«La integración de la tecnología en las escuelas ha hecho que la educación sea más inclusiva, interactiva y accesible, especialmente para estudiantes como yo», afirmó.

Las herramientas digitales como las tabletas y Google Classroom me permiten participar en las clases de forma interactiva, corregir errores fácilmente y participar plenamente junto a mis compañeros.

Si bien los estudiantes celebran los beneficios de las herramientas digitales, también identificaron desafíos.

En general, persiste una importante brecha generacional, ya que muchos padres y docentes desconocen cómo se utiliza la tecnología en el aprendizaje, lo que puede dar lugar a políticas excesivamente restrictivas o basadas en el miedo.

Los estudiantes recomiendan mejorar la alfabetización digital de los adultos para que las escuelas puedan abordar los desafíos reales y, al mismo tiempo, promover el uso seguro, responsable y eficaz de la tecnología.

Más allá del aula digital, los estudiantes enfatizaron que preparar a los jóvenes para el futuro requiere habilidades prácticas. Piden que se fortalezca la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) y se haga obligatoria en todo el Caribe, señalando que las habilidades prácticas son esenciales para el éxito futuro, pero no se exigen ampliamente en las escuelas.

Rondelle Ned, Coordinadora de Operaciones del Ministerio de Asuntos Jurídicos de Guyana, enfatizó que la integración de la EFTP en los planes de estudio brindaría oportunidades tangibles para que los estudiantes prosperen. «Las habilidades son una riqueza, pero la EFTP no es obligatoria en todo el Caribe. Garantizar su inclusión en el currículo brindaría oportunidades prácticas para que los estudiantes tengan éxito», afirmó.

En el Simposio, los estudiantes también destacaron los hallazgos de una consulta realizada en 2025 con estudiantes de secundaria y terciaria de toda la región, que demuestra que la participación significativa de los padres y la comunidad es esencial para el éxito estudiantil.

Identificaron tres pilares clave de apoyo: apoyo emocional, comunicación efectiva y colaboración comunitaria.

El apoyo emocional implica atención constante, estímulo y presencia para fomentar la confianza y la resiliencia.

Así mismo, la comunicación efectiva requiere un diálogo abierto y sin prejuicios que empodere a los estudiantes.

Finalmente, la colaboración implica que padres, docentes y la comunidad en general deben trabajar juntos, tanto presencialmente como digitalmente, para apoyar a los estudiantes académica, social y culturalmente.